Влияет ли генетика на способности к иностранным языкам

Спойлер: влияет.

Но лучше дочитайте до конца, чтобы разобраться подробнее.

«Предложения никак не лепятся»

Женя жалуется маме: «Не разобрать мне эти Present Perfect, Future Continuous… Да и предложения никак не лепятся. Мы с Таней одновременно пошли на курсы по английскому. Она уже вовсю смотрит «Доктора Кто» в оригинале. Может, потому что у неё родители — лингвисты?».

Статья будет полезна и Женям, и Таням, которые хотят понять: зависит ли их успех в изучении языков от наследственности.

Что говорят ученые

1. Гены влияют на обучаемость в среднем на 20%.

Результат показало исследование, которое в 2016 году опубликовали ученые из США, Англии, Дании и других стран Европы.

Исследователи изучили ДНК 400 тыс. человек из 15 стран. В работе применили метод полногеномного поиска ассоциаций (GWAS — Genome-Wide Association Study).

Цель метода — найти связь между наличием генетических маркеров и внешним признаком.

Внешний признак — фенотипический, т.е. тот, который проявился у человека. За него ученые взяли степень образованности. Критерий образованности — количество лет, которое участники эксперимента учились в школах, вузах. Средний показатель составил 14,3 лет.

Генетики нашли 74 локуса — места, где находится ген, который отвечает за развитие мозга и обучаемость. Локусы напрямую связаны с годами, которые человек потратил на образование.

2. Гены влияют на способность к изучению языков в 20+ лет.

Исследователи из Вашингтонского университета доказали, что генетические факторы и структура головного мозга влияют на способность к изучению второго языка у взрослых.

В эксперименте участвовали первокурсники из Китая со средним возрастом 20 лет. 79 добровольцев прошли тест на знание английского, 44 из них отправились на языковые курсы. Генетики взяли образцы ДНК студентов.

3 недели курсов и 8 дней после них — время, за которое ученые провели сканирование мозга у студентов. Также сканировали участников контрольной группы из Китая, которые приехали после начала эксперимента и не ходили на курсы.

Ученые сравнивали структуру соединений в мозге, качество которых отвечает за усвоение материала.

На итоговые оценки за курс на 46% повлияла связь белого вещества мозга и формы гена COMT.

Ген кодирует фермент катехол-O-метилтрансферазу (COMT) и влияет на поведение, настроение, обучаемость. Структура мозга человека зависит от его генотипа COMT.

Две формы гена COMT: Метионин (Met)/Валин (Val) и Val/Val были связаны с бо́льшим изменением белого вещества мозга у студентов, которые учились на курсах.

У студентов с генотипом Met/Met не наблюдалось никаких изменений нейронных связей в ответ на изучение второго языка.

Учимся и не думаем о генах

Генетическая предрасположенность к изучению иностранных языков существует — вопрос лишь в степени её влияния.

Результат от методики обучения языкам зависит от усидчивости, памяти, аналитических способностей. Не стоит забывать про интерес к занятию и мотивацию ученика.

Билингвами не становятся за 24 часа. Даже за год получается не у всех. Поэтому не стоит огорчаться возможным отсутствием «гена полиглота» или уповать лишь на него.

Не перекладывайте ответственность за успехи в английском на маму. Начните изучать новый язык онлайн: выбрать преподавателя.

Школа английского языка NEXVARD предлагает онлайн занятия для взрослых и детей, курсы английского для школьников.

Углубленное изучение английского с репетитором доступно прямо из дома